国际批判性思维(intcrit)和国际通信(intcomm)调查

国际批判性思维(intcrit)和国际通信(intcomm)的调查,从佛罗里达州的2014-19机构倡议的大学出现,以提高国际化的努力。当来自各种来源的数据的审查表明,在国际活动和课程,学生的参与自2009年以来有所下降,教师,管理人员和学生的国际化工作组(ITF)召开开发 质量提升计划(QEP) 为解决这一下降趋势,并满足学院(SACSCOC)的院校佣金南部的协会的认证标准。 

这一举措,题为学习无国界:国际化的鳄鱼国家,是为直接解决具体需要改进的地方的机构范围的努力奠定了基础。这个计划的一个组成部分显著是评估过程将是提高国际研究和活动在大学的影响和重要性,揭示了计划的有效性。

在intcrit和intcomm调查工具

该基金开发了三个学生的学习成果 - 每一个在内容,通信和批判性思维。教师带领他们的课程中的内容进行评估。全球信念和态度七个市售措施后复查(佛罗里达州,2014年大学,第32页)时,ITF决定我们应该发展我们自己的手段来衡量学生的信念和态度。沟通和批判性思维的评估采取了调查的形式,本文件中。

在intcrit和intcomm调查由博士开发。蒂莫西学家威尔逊(2014)博士的指导下进行。米戴维·米勒,研究和评价方法的教授。后两个试验施用和随后的分析,选择了26个项目具有最高鉴别电平,以包括调查。 12和intcrit项歧视范围从0.612 - 0.696(可靠性= 0.90)。 14 intcomm项歧视范围从0.538 - 0.692(可靠性= 0.90)。

我们很高兴地分享这些调查和批准您的这些工具的使用。如果你使用这些,请信用调查如下:

佛罗里达大学。 (2014)。国际批判性思维(intcrit)和国际通信(intcomm)尺度。经许可使用。

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